Cambia los sonidos al hablar
Cambiar un sonido, como «tasa» por casa, no es lo mismo que cambiar el orden de las palabras en la frase. Anota qué quería decir y qué dijo. Si el ejemplo se repite o no se le entiende, conviene una evaluación fonoaudiológica.
El orden de las palabras es otra duda
Si la frase sale en otro orden y los sonidos se entienden, no lo anotes como una consonante. Escribe la frase que quería decir y la que dijo. Esta página no le pone nombre: lo separa la evaluación fonoaudiológica. Si las palabras todavía no se juntan, esa escena está en dice palabras, pero no arma frases.
«Tasa» por casa es un ejemplo que casi todas las familias reconocen. A veces es el único cambio y el resto de la frase se entiende. A veces el mismo tipo de cambio aparece en muchas palabras y una persona nueva se pierde. Esas dos escenas no se leen igual.
Qué escribir, palabra por palabra
- La palabra que quería decir.
- Lo que realmente dijo.
- Si el cambio se repite en otras palabras parecidas.
- Si omite el sonido, lo cambia o lo deforma.
Con esa lista, la comparación entre dislalia y trastorno fonológico se lee con tus ejemplos encima, no en abstracto. Si el patrón es amplio, la página de trastorno fonológico en Chillán explica el trabajo presencial. Si parece un sonido aislado, sigue en el tratamiento de la dislalia en Chillán.
Mientras tanto en la casa
No conviertas cada frase en una corrección. La guía ¿conviene corregir cuando habla mal? dice por qué modelar funciona mejor. Si además solo lo entienden en casa, lee lo entienden en casa y no afuera.
Preguntas frecuentes
¿Cambiar el orden de las palabras al hablar es cambiar sonidos?▼
No. Cambiar un sonido es «tasa» por casa. Cambiar el orden de las palabras es que la frase se arme distinto, aunque cada sonido se entienda. Anótalos en listas separadas. El nombre lo confirma la evaluación.
¿Qué anoto si cambia el orden de la frase?▼
La frase que quería decir y la frase que dijo. Si además cambia consonantes, escríbelo aparte. Hacia los 4 años la mayoría de los fonemas del español suele estar más consolidada. El orden de las palabras no se mide con ese plazo.
¿«Tasa» por casa es dislalia?▼
Es un ejemplo clásico de un sonido que se sustituye. Puede quedar en un fonema o formar parte de un patrón más amplio. La comparación entre dislalia y trastorno fonológico explica la diferencia. El nombre se confirma en la evaluación.
¿Le hago repetir la palabra bien?▼
Pedirle que la repita bien, una y otra vez, suele frustrar. Di tú la palabra dentro de la frase y sigue la conversación. La página sobre corregir cuando habla mal desarrolla esa idea.
¿A qué edad deja de ser esperable?▼
Hacia los 4 años la mayoría de los fonemas del español suelen estar más consolidados. Si después de los 4 o 5 años hay varios errores y cuesta entenderlo, conviene evaluar. Algunos sonidos, como la erre fuerte, pueden llegar más tarde.
¿Los ejemplos ya son varios?
Mándame la edad y tres palabras tal como las dice. En Chillán la evaluación parte por eso, no por un ensayo en casa.
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